El Año Escolar 2025 iniciará en pocos días, pero hay alerta ante la cantidad de locales educativos que necesitan ser reconstruidos a nivel nacional.
El Año Escolar 2025 iniciará en pocos días, pero hay alerta ante la cantidad de locales educativos que necesitan ser reconstruidos a nivel nacional.
Redacción Gestión

Más de la mitad de los a nivel nacional presentan un alto riesgo de colapso en caso de un sismo de gran magnitud, advierte la Asociación para el Fomento de la Infraestructura Nacional ().

El gremio, con base en un diagnóstico del Ministerio de Educación (), alerta que esta situación pone en peligro a más de un millón de estudiantes y al personal educativo.

Son 27,937 locales educativos a nivel nacional que necesitan ser reconstruidos, según el diagnóstico del MINEDU 1. Esto configura un riesgo latente para 1 millón 281 mil alumnos y la comunidad educativa en general, debido a un inminente sismo que podría sufrir nuestro país al formar parte del denominado Cinturón de Fuego del Pacífico”, indicaron.

Asimismo, resaltan que existe una brecha significativa en la calidad y cobertura de los servicios básicos en las instituciones educativas. Solo el 30.7% de los locales educativos acceden simultáneamente a alumbrado eléctrico y servicios de agua y desagüe.

En tanto, se estima que el 68.6% de las no cuentan con conexión a internet, limitando gravemente las oportunidades de aprendizaje y desarrollo tecnológico de los estudiantes.

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Ante esta crisis, AFIN propone que el Estado convoque al sector privado para implementar soluciones conjuntas mediante mecanismos como las (APP). Este modelo permitiría construir y gestionar escuelas en todos los niveles educativos, garantizando no solo la infraestructura, sino también su mantenimiento y operación eficiente.

Según indicaron, un ejemplo exitoso de gestión similar ha sido la construcción de colegios a través de acuerdos Gobierno a Gobierno (G2G), como las 75 Escuelas Bicentenario y los 74 locales educativos impulsados por la Autoridad para la Reconstrucción con Cambios (ARCC).

Las APP podrían asegurar el mantenimiento y operación de estas infraestructuras para evitar que se deterioren y se pierdan en el tiempo como muchas veces ha sucedido en el sector educación, garantizando la seguridad de la comunidad escolar”, añadieron.

En el caso de las deficiencias en servicios como agua, desagüe e internet, el gremio afirmó que las APP también podrían jugar un papel clave garantizando servicios de calidad que incorporen experiencia, equipos y tecnología.

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